Площадка XVI Петербургского международного образовательного форума
30 марта 2026 года в рамках XVI Петербургского международного образовательного форума в ГБУ ДО ДДТ Петродворцового района Санкт-Петербурга прошел практико-ориентированный семинар «Орлята: от игры к действию. Практическая лаборатория по воспитанию социальной активности детей». В подготовке и проведении форумной площадки большое содействие оказала Савинова Людмила Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка института детства РГПУ им. А.И. Герцена. Приняли участие 120 человек: заместители директоров по воспитательной работе, советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителя, педагоги-организаторы, заведующие ДОУ, старшие воспитатели, воспитатели, представители родительской общественности из всех административных районов Санкт-Петербурга, а также на Форум были зарегистрированы представители из других регионов Российской Федерации — Южно-Сахалинска, Челябинска, Сочи, Алтайского края, Карелии, Московской и Ленинградской областей.
Перед началом работы площадки Форума с целью создания комфортной атмосферы взаимодействия и погружения в мир детства были организованы мини активности для участников: решить ребус, отгадать загадку, узнать сказку по ее стихотворному описанию, игры-хлопалки «Дракончики», «Крокодил», «Почта» и «Раз-два!». Реализовали эту задачу педагоги дополнительного образования Дома детского творчества Мельник Елизавета Владимировна и Сорина Яна Николаевна. Сигналом к открытию площадки XVI Петербургского международного образовательного форума прозвучала песня «Многая лета Русской земле» в исполнении образцового детского коллектива студии эстрадного вокала «Изумрудный город» ГБУ ДО ДДТ Петродворцового района Санкт-Петербурга, руководитель коллектива Комиссарова Элина Анатольевна, педагог по сценическому движению Стальмакова Марина Леонидовна. С приветственными словами к участникам обратились Васильева Светлана Васильевна, директор Дома детского творчества, и Масленицына Татьяна Алексеевна, региональный координатор проекта «Навигаторы детства». Почетным гостем мероприятия стал методист, координатор программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» в Санкт-Петербурге Борис Владиславович Заудальский.
На пленарной части площадки Васильева С.В. представила опыт работы районной команды «Навигаторов детства» — «Новые подходы в воспитании социальной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовательных учреждениях Петродворцового района». Савинова Л.Ю. обозначила вызовы современности «Психологические аспекты в преемственности воспитания социальной активности детей на разных ступенях учреждений образования. Завершилась пленарная часть семинара выступлением Степкиной Маргариты Сергеевны, старшего воспитателя ГБДОУ детского сада № 33 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга, на тему: «Эволюция детского движения в России: уроки для современного педагога».
Участники профессионального диалога смогли принять участие в работе лабораторий по пяти направлениям. Первая лаборатория — «Коллективная творческая деятельность: основа развития социальной активности дошкольника» — состоялась в формате педагогической гостиной. Спикерами выступили Константинова Татьяна Валерьевна, заведующий, Медникова Надежда Вацлавасовна, педагог-психолог ГБДОУ детского сада №33 Петродворцового района Санкт-Петербурга, Кудрейко Елена Николаевна, заведующий, Колеватых Мария Владимировна, старший воспитатель, Чумакова Ольга Олеговна, социальный педагог ГБДОУ детского сада №6 Петродворцового района Санкт-Петербурга. Модератором лаборатории выступила Таяновская Елена Викторовна, методист ГБУ ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга. В ходе работы второй лаборатории — «Технология создания и реализации детских проектов», методический конструктор — был представлен практический опыт работы педагогов школ района. Участники отвечали на вопрос: как превратить социальные инициативы младших школьников в реальное дело? Мицкевич Евгения Андреевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями ГБОУ средней школы № 417 Петродворцового района Санкт-Петербурга, и Голофастова Ирина Александровна, старший воспитатель ГБДОУ детского сада № 28, в формате мастер-класса представили «Основы планирования реализации детских инициатив» через прием «Календарь добрых дел». Куликова Ольга Вадимовна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 439 Петродворцового района Санкт-Петербурга затронула проблему включения в совместную деятельность детей с ОВЗ — «Основы коллективного взаимодействия. Важен каждый». Командой фасилитаторов была проведена групповая игра. В состав команды вошли: Катечкина Ирина Владимировна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, Попова Татьяна Евгеньевна, учитель физической культуры, учителя начальных классов ГБОУ школы № 439 Сабурова Екатерина Валерьевна, Нефедова Юлия Михайловна, Кузнецова Юлия Александровна. Федотова Наталья Владиславна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 567 Петродворцового района Санкт-Петербурга представила опыт реализации детской инициативы на основе выполнения дела трека «Орленок-Эрудит» — мастер-класс «Проект «Тихий уголок» — коллективное творческое дело». Модератором лаборатории выступила Доронина Ольга Николаевна, координатор программы развития социальной активности младших школьников в Петродворцовом районе Санкт-Петербурга. Третью лабораторию — «Наставники Орлят» — в формате сюжетно-ролевой игры провела Иванова Кристина Алексеевна, педагог-организатор ДДТ Петродворцового района Санкт-Петербурга. Четвертая педагогическая лаборатория — «Советник директора по воспитанию — ключевая фигура в формировании экосистемы образовательного учреждения» — стала площадкой обсуждения вопросов: кто включен в организацию воспитательного пространства ребенка, в какой роли, как выстроить системное поле воспитания? Маркова Дарья Павловна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями ГБОУ СОШ № 412 Петродворцового района Санкт-Петербурга имени М. А. Аветисяна, поделилась опытом выстраивания «Системы работы с наставниками программы развития социальной активности младших школьников «Орлята России» в рамках работы советников директоров по воспитанию». Павлова Анастасия Вячеславовна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями ГБОУ СОШ 421 Петродворцового района Санкт-Петербурга, представила свой взгляд на «Деятельность штаба воспитательной работы как координационного центра программы «Орлята России». Егорова Любовь Ильинична, учитель ГБОУ ГОШ № 411 «Гармония» Петродворцового района Санкт-Петербурга говорила про «СОдружество Орлят и родителей». Модератором лаборатории выступила Егорова Анна Андреевна, методист ДДТ Петродворцового района Санкт-Петербурга. Пятая лаборатория — родительский интерактивный лекторий «Зачем родителю поддерживать социальную инициативу ребенка?» — была проведена Савиновой Людмилой Юрьевной, кандидатом педагогических наук, доцентом, заведующим кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка института детства РГПУ им. А.И. Герцена.
Подведение итогов работы семинара началось со знакомства участников с опытом работы коллег других районов Санкт-Петербурга и регионов. Учитель начальных классов ГБОУ школы № 630 Приморского района Санкт-Петербурга Анисимова Надежда Владимировна поделилась опыт работы своего класса по созданию проектов в рамках программы «Орлята России». «Опыт флагманской школы «Орлята России» в формировании социальной активности участников образовательного процесса в партнерстве с образовательными учреждениями, волонтёрскими движениями и культурными институтами» представили учителя начальных классов МБОУ СОШ №2 города Алейска Алтайского края Горбунова Татьяна Викторовна и Ерёмина Ирина Викторовна. Завершил работу площадки Форума круглый стол «Непрерывная траектория социального взросления: как обеспечить преемственность между «Орлятами-дошколятами – Орлятами России — Движением первых». Савинова Людмила Юрьевна выступила модератором и помогла участникам обобщить итоги работы лабораторий, выстроив системный маршрут педагогической поддержки формирования социально активного гражданина на всех ступенях образования.
По окончании работы площадки для гостей Форума Захарова Татьяна Владимировна, учитель Петергофской гимназии императора Александра II, провела пешеходную экскурсию по Петергофу «Нефонтанный Петергоф».
Согласно обработке анкет обратной связи, можно сделать вывод, что тема воспитания социальной активности детей актуальна, затронутые на семинаре вопросы и заданные векторы нашли отклик у участников профессионального диалога, атмосфера взаимодействия была комфортной.
https://vk.ru/wall-59910570_357